Cours DDD1231 – Introduction à l’acte d’enseigner au secondaire : didactique générale
Objectifs
Ce cours est conçu comme une introduction générale à l’acte d’enseigner au secondaire et plus particulièrement à la planification de cet enseignement. Il propose aux personnes étudiantes une définition de la didactique et différents modèles de planification de l’enseignement en fonction de ses composantes propres «agent-sujet-objet».
Sommaire du contenu
Ce cours vise donc l’appropriation de concepts et modèles en didactique ; l’analyse critique du rôle, de la structure et des composantes du curriculum en vigueur ; l’initiation au développement de la compétence à planifier son enseignement en fonction des caractéristiques et particularités des élèves du secondaire, du milieu scolaire et de la discipline d’enseignement, en respectant le curriculum en vigueur et les stratégies préconisées au secondaire par la recherche.
Modalité d’enseignement
Modalités adaptées aux différentes intentions poursuivies (de l’exposé interactif à la micro-leçon, en passant par l’apprentissage collaboratif), dans une perspective de modelage.
Conditions d’accès
Cours concomitants
- DDD1231 – Introduction à l’acte d’enseigner au secondaire : didactique générale
- SCS1000 – Culture et citoyenneté québécoise au secondaire : des fondements aux pratiques
- ESM1700 – Stage 1 : initiation à l’acte d’enseigner les disciplines du domaine Culture et citoyenneté québécoise au secondaire
- DDD1231 – Introduction à l’acte d’enseigner au secondaire : didactique générale
- DDL1180 – Fondements didactiques en lecture et en écriture au secondaire
- DLS1645 – Stage 1 : initiation à l’acte d’enseigner le français au secondaire
- MAT2061 – Didactique des mathématiques et micro-enseignement
- DDD1231 – Introduction à l’acte d’enseigner au secondaire : didactique générale
- ESM1645 – Stage 1 : initiation à l’acte d’enseigner les mathématiques au secondaire