Cours MAT4601 – Didactique des mathématiques auprès de populations particulières d’apprenant.e.s

Ce cours vise à développer chez les personnes étudiantes les compétences permettant de prendre en compte les caractéristiques des populations d’élèves ou de milieux particuliers (doubleurs, douance, raccrocheurs, adultes, classe d’accueil ou d’immersion, projets pédagogiques particuliers liés à l’informatique, l’interdisciplinarité…) dans la conception d’activités mathématiques liées au programme du secondaire, et dans l’élaboration de modes d’intervention appropriés.

Ce cours est couplé au stage 3. Une première partie précède le stage et sert à élaborer des interventions adaptées aux milieux. Un accent particulier sera mis, dans l’élaboration de ces interventions, sur le développement de compétences mathématiques chez les élèves, dont la capacité de résoudre des problèmes, de communiquer à l’aide du langage mathématique, de rendre compte d’une démarche, de l’expliciter à d’autres et d’argumenter sur celle-ci. Cette partie se donnera en collaboration avec des intervenantes et intervenants des milieux concernés. La seconde partie suit le stage et permet un retour réflexif et une mise en commun sur les différentes expériences vécues.

Cours de didactique avec approche pédagogique particulière et personnes conférencières invitées. Le cours se donnera en mode intensif (sur 7,5 semaines à partir du début de la session d’automne) en modalité hybride.

Suivre les cours concomitants ESM3645 ou DDM3998

• MAT4601 – Didactique des mathématiques auprès de populations particulières d’apprenant.e.s
• MAT6500 – Initiation à la recherche en didactique des mathématiques en milieu de pratique
• FPE4521 – Évaluer les niveaux de compétences des élèves au secondaire
• ESM3645 – Stage 3 : consolidation de l’acte d’enseigner les mathématiques au secondaire
• DDM3998 – Stage 3 hors Québec: consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire
• DDD3231 – Gestion de la classe au secondaire : complexité et intégration