Cours DDM2600 – Stage d'enseignement 2 : construction de repères pédagogiques et culturels
1er cycle
4 crédits
Didactique
Stage enseignement
Description
À la fin du cours, l’étudiant sera en mesure de :
– assumer, sous la supervision de l’enseignant associé, la responsabilité de la tâche d’enseignement;
– s’approprier, avec le soutien de l’enseignant associé, une planification plus étoffée;
– analyser l’implication des composantes humaines et matérielles du milieu sur la vie au préscolaire;
– porter un regard critique sur ses interventions;
– approfondir la réalité scolaire et analyser les enjeux en cause dans le but de développer les habiletés nécessaires à l’organisation de la classe.
Ce stage vise à développer chez l’étudiant, par des observations et des prises en charge, ses premiers repères et ses balises pédagogiques. Lors de ce stage, le travail est axé sur la planification. Ainsi, l’étudiant sera amené à explorer différents outils de planification qu’il pourra expérimenter pendant le stage. L’étudiant analyse sa pratique pédagogique et poursuivra la réalisation de son portfolio. Il est amené à s’inscrire dans une démarche éthique, critique et de passeur culturel. Ce stage permet à l’étudiant de planifier notamment au préscolaire leur prise en charge et d’observer toute la dimension organisationnelle de la profession.
Compétences professionnelles en enseignement
Ce cours favorise le développement de certaines compétences professionnelles en enseignement. Spécifiquement, les compétences #3 et 12 sont directement visées par ce cours, alors que les compétences #1, 4, 6, 7, 9, 11 et 13 sont abordées de façon complémentaire. La description de ces compétences, telles qu’énoncées par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, peut être consultée dans la section Liens utiles sur le site Web suivant : www.cpfe.uqam.ca.
Modalité d’enseignement
Le stage comprend 29 jours de stage dans le milieu incluant 2 jours de préstage, 17 jours de prise en charge progressive et 10 jours de prise en charge totale. Ce cours comprend 5 rencontres à l’université dont 3 jours de préparation, 1 journée d’intrastage et 1 rencontre bilan. La supervision du stage comporte deux visites dans le milieu scolaire. Chaque visite comprend une observation du stagiaire en situation d’enseignement dans la classe, une rencontre avec l’enseignant associé et une rencontre avec le stagiaire.