Cours ASS7115 – La composition de la classe et inclusion des élèves en difficulté de comportement et de santé mentale au secondaire

Ce cours vise à aider les personnes étudiantes à reconnaitre et à prendre en considération la diversité au sein de groupes classes incluant des élèves présentant des difficultés de comportement, d’apprentissage ou de santé mentale.  

Afin d’aider les personnes étudiantes à contribuer à un contexte scolaire inclusif, le cours aborde le rationnel de l’inclusion et les implications pratiques de la diversité des parcours développementaux durant l’adolescence.  

À la fin du cours, les personnes étudiantes devront : distinguer les défis et comportements associés aux parcours développementaux atypiques, reconnaitre les besoins particuliers des élèves, participer au processus d’évaluation de ces derniers et comprendre le rôle de la personne enseignante et des autres actrices dans le soutien à leur réussite et leur adaptation scolaire et sociale pendant la période du secondaire.  

Le contenu du cours englobe le développement global des adolescents, l’influence des environnements sociaux et les problématiques contemporaines de l’adolescence. Dans ce cours, la personne étudiante se familiarisera avec l’analyse des difficultés d’apprentissage et des comportements extériorisés et intériorisés problématiques qui se manifestent en classe. En s’inspirant des recherches les plus récentes, elle apprendra à élaborer une réponse appropriée à ces difficultés et comportements en collaboration avec les autres actrices du milieu scolaire, communautaire et familial. La personne étudiante fera une analyse critique de ses attentes face au développement normatif et au fonctionnement en classe des adolescents, notamment ceux qui présentent des besoins particuliers ou dont la trajectoire de développement est atypique. 

Exposés magistraux en classe; Discussions et table ronde en classe; Pédagogie inversée sur cours ciblés; Lectures et contenus audiovisuels obligatoires au cours; Portraits d’élèves et études de cas. Étant donné le nombre de crédits de ce cours et la particularité du programme, ce cours comportera trois semaines avec deux cours par semaine. 

• Suivre les cours concomitants DDM7025 ou DDM7045
• Suivre les cours concomitants DLS7021 ou DLS7041
• Suivre les cours concomitants DDM7022 ou DDM7042
• Suivre les cours concomitants DDM7023 ou DDM7043
• Suivre les cours concomitants DDM7024 ou DDM7044

• ASS7115 – La composition de la classe et inclusion des élèves en difficulté de comportement et de santé mentale au secondaire
• DDM7022 – Pratique supervisée 2 en mathématique : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire
• DDM7042 – Stage 2 en mathématique : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire et intégration professionnelle

• ASS7115 – La composition de la classe et inclusion des élèves en difficulté de comportement et de santé mentale au secondaire
• DDM7023 – Pratique supervisée 2 en science et technologie : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire
• DDM7043 – Stage 2 en science et technologie: Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire et intégration professionnelle

• ASS7115 – La composition de la classe et inclusion des élèves en difficulté de comportement et de santé mentale au secondaire
• DDM7024 – Pratique supervisée 2 en sciences humaines/univers social : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire
• DDM7044 – Stage 2 en univers social : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire et intégration professionnelle

• ASS7115 – La composition de la classe et inclusion des élèves en difficulté de comportement et de santé mentale au secondaire
• DDM7025 – Pratique supervisée 2 en culture et citoyenneté québécoise : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire
• DDM7045 – Stage 2 en culture et citoyenneté québécoise : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire et intégration professionnelle

• ASS7115 – La composition de la classe et inclusion des élèves en difficulté de comportement et de santé mentale au secondaire
• DLS7021 – Pratique supervisée 2 en français, langue d’enseignement : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire
• DLS7041 – Stage 2 en français, langue d’enseignement : Consolidation de l’acte d’enseigner au secondaire et intégration professionnelle

• DDD7231 – Gestion de classe au secondaire