Régime d’étude et cheminement

• La personne étudiante à temps complet est tenue de respecter le cheminement prescrit. La personne étudiante à temps partiel est tenue de suivre ses activités dans un ordre qui respecte la progression de la grille de cheminement type, en prévoyant les préalables requis. Toute modification doit avoir été préalablement approuvée par la direction du programme et pourrait retarder la diplomation. Plusieurs des cours sont offerts uniquement de jour. La personne étudiante qui choisit de suivre le programme à temps partiel devra se rendre disponible pour compléter ceux-ci.

• Pour la concentration Enseignement, la personne étudiante bénéficiant d’un statut reconnu de parente ou proche aidante à temps complet pourra suivre les stages 3 et 4 aux trimestres d’automne ou d’hiver, sous approbation préalable de la direction de programme.

Mobilité entre les profils classique et populaire

• À son entrée au programme, la personne étudiante s’engage dans un seul des deux profils de formation, Classique ou Populaire, en concordance avec la nature de sa pratique instrumentale. Dans certains cas, la personne étudiante peut bénéficier d’une souplesse des structures de cheminement et migrer vers l’autre profil de formation. Elle devra alors réussir les tests d’entrée du profil choisi et pourrait avoir à refaire certains cours. La personne étudiante a par ailleurs la possibilité de s’initier aux vues de la perspective complémentaire dans le contexte de certains des cours optionnels.

Cours d’instrument principal réguliers et enrichis

• Pour la concentration Interprétation, la personne étudiante doit suivre les cours d’instrument principal enrichis.

• Pour la concentration Enseignement ou le Cheminement général, la personne qui a obtenu un résultat inférieur 75% à son audition d’admission doit suivre les cours d’instrument principal réguliers. La personne qui a obtenu un résultat égal ou supérieur à 75% peut choisir de suivre les cours d’instrument principal réguliers ou enrichis. La personne engagée dans la séquence des cours d’instrument principal enrichis peut décider de transiter vers des cours d’instrument principal réguliers, auquel cas, elle ne pourra plus, durant son cheminement, s’inscrire à nouveau à des cours d’instrument principal enrichis.

N.B. Certaines activités optionnelles du programme ne sont offertes qu’aux personnes étudiantes engagées dans la séquence des cours d’instrument principal enrichis.

• La personne étudiante de la concentration Enseignement ou du Cheminement général qui suit, avec l’accord préalable de la direction de programme, un cours d’instrument principal, 3 ou 4, régulier ou enrichi, classique ou populaire, ou un cours d’instrument complémentaire, classique ou populaire, en formule cours année, a la responsabilité de s’inscrire à un minimum de 12 crédits au trimestre d’hiver, en plus de la poursuite du cours d’instrument, pour maintenir son statut à temps complet.

Exigences linguistiques en français pour les personnes étudiantes des programmes menant au brevet d’enseignement

Concentration enseignement

• Les programmes conduisant à l’obtention d’une autorisation d’enseigner sont assujettis à des normes particulières en matière de compétences linguistiques. Ces normes concernent la qualité de la langue écrite et celle de la communication orale. Aucune personne étudiante ne peut être diplômée à moins de répondre à ces normes.

• Les facultés de l’UQAM ayant sous leur responsabilité les programmes de formation à l’enseignement souscrivent entièrement à la vision du ministère de l’Éducation en ce qui a trait à l’exigence de qualité des compétences en français écrit et en français oral. Elles ont l’obligation de suivre les directives du Ministère quant à la reconnaissance des tests de certification en français.

• Le règlement de l’UQAM concernant les exigences linguistiques en français écrit et oral pour les programmes de formation à l’enseignement se trouve à l’adresse suivante : https://cafeo-education.uqam.ca/exigences-linguistiques/ 

• Par ailleurs, les personnes admises à la concentration Enseignement sont dans l’obligation de se soumettre au Test diagnostique institutionnel permettant d’évaluer leur compétence linguistique en français écrit, au plus tard durant le premier trimestre de leur cheminement. La personne étudiante qui n’atteint pas le seuil de réussite de 75% ou qui ne se présente pas au test devra obligatoirement s’inscrire et réussir le cours DDL6000 Le soutien en français écrit dans l’enseignement.

• La personne étudiante qui réussit le Test est dispensée de suivre le cours DDL6000 – Le soutien en français écrit dans l’enseignement et peut choisir de le remplacer par le cours FAM2010 Initiation aux pratiques sociales en arts vivants, le cours FEA3300 Approche culturelle de l’enseignement en classe d’arts ou un autre cours choisi dans une discipline connexe à l’enseignement (non siglé MUS), avec l’accord préalable de la direction du programme. Cependant, advenant qu’elle ne réussisse pas le Test de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE), et qu’elle se soit déjà prémunie de la possibilité de remplacer le DDL6000, elle devra suivre le DDL6000 hors programme, en sus des 120 crédits.