Exigences linguistiques en français pour les personnes étudiantes des programmes menant au brevet d’enseignement
Les programmes conduisant à l’obtention d’une autorisation d’enseigner sont assujettis à des normes particulières en matière de compétences linguistiques.
Ces normes concernent la qualité de la langue écrite et celle de la communication orale. Aucune personne étudiante ne peut être diplômée à moins de répondre à ces normes.
Les facultés de l’UQAM ayant sous leur responsabilité les programmes de formation à l’enseignement souscrivent entièrement à la vision du ministère de l’Éducation en ce qui a trait à l’exigence de qualité des compétences en français écrit et en français oral. Elles ont l’obligation de suivre les directives du Ministère quant à la reconnaissance des tests de certification en français.
Le règlement de l’UQAM concernant les exigences linguistiques en français écrit et oral pour les programmes de formation à l’enseignement se trouve à l’adresse suivante : https://cafeo-education.uqam.ca/exigenceslinguistiques/
Seuil de réussite du LIN1615 : si le cours LIN1615 est réussi avec une note de B- ou moins, le cours DDL6000– Le soutien en français écrit dans l’enseignement, devra être suivi hors programme.
Les personnes étudiantes doivent obligatoirement suivre le cours DLS1202 Introduction à la profession d’enseignant du français langue seconde au Québec au premier trimestre du programme afin d’acquérir des connaissances élémentaires du domaine de la profession.
Les personnes étudiantes inscrites dans ce programme doivent respecter la grille de cheminement établie par le programme.
Tests de français obligatoires pour l’enseignement
EPREVFR : Test de certification en français écrit pour l’enseignement.
Le Test de certification en français écrit pour l’enseignement, le TECFÉE, a pour but d’attester de la compétence langagière attendue d’une personne qui poursuit une formation universitaire en enseignement et qui s’apprête à assumer, entre autres, un rôle de « modèle linguistique » auprès des élèves. Ce test s’attache à la Politique de la langue commune aux programmes de formation à l’enseignement adoptée par l’Association des doyens, des doyennes et directeurs, directrices pour l’étude et la recherche en éducation au Québec (ADEREQ) en 2005, l’obtention d’un diplôme conduisant à une autorisation légale d’enseigner.
La personne étudiante pourrait se voir imposer un cours d’appoint en français écrit par la direction du programme dans le cas d’échecs répétés au TECFÉE.
