Cours SOC2245 – Sociologie étatsunienne I: pragmatisme et néopragmatisme

-Présenter les éléments théoriques, épistémologiques et méthodologiques développés par le 

pragmatisme et le néo-pragmatisme aux États-Unis.

-Contribuer à la formation fondamentale des étudiant-e-s à la discipline sociologique en s’appuyant sur 

un corpus important d’œuvres en provenance des États-Unis.

-Permettre aux étudiant-e-s de se familiariser avec les concepts, analyses et méthodes utilisés dans ce 

cadre.

Ce cours porte sur le développement théorique de la sociologie aux États-Unis à partir des débuts du 

XXe siècle. Orientée par le pragmatisme, qui se poursuit aujourd’hui dans le néopragmatisme, elle 

développe une perspective épistémologique fondée sur la communication. La contribution de l’École de 

Chicago (G.H. Mead, Park, Wirth, etc.) doit être considérée comme très significative, en fonction 

principalement de l’orientation à caractère ethnographique du milieu urbain qu’elle inaugure, mais 

également en fonction de ses ramifications dans les courants de l’interactionnisme symbolique (Blumer, 

Strauss, Becker), des analyses des interactions sociales (Goffman) ou du socioconstructionnisme 

(Berger, Luckmann) et de l’ethnométhodologie (Garfinkel). Le relais de cette tradition chez des auteurs 

européens (Habermas, Joas, Honneth, Joseph, Quéré, Cefaï) est aussi examiné. Dans une perspective 

néopragmatiste, d’autres contributions significatives qui prolongent actuellement cette tradition (Athens, 

Halton, Abbott, etc.) aux États-Unis seront aussi abordées.