Cours MGT4125 – Culture entrepreneuriale

1er cycle
3 crédits
Management
Atelier

Objectifs

Au terme de ce cours, les étudiantes et étudiants seront en mesure de comprendre les aptitudes essentielles à la conduite d’un projet entrepreneurial sous la forme de six savoirs articulés : devenir entrepreneur(e), concevoir son projet, agir dans l’incertitude et la complexité, relier son projet au milieu, raconter son histoire entrepreneuriale et s’interroger sur soi et le processus. Enfin, ce cours devrait permettre de réaliser la synthèse des théories de base déjà acquises en gestion, de sorte que l’étudiante ou l’étudiant puisse faire le lien entre les différentes disciplines tout en reconnaissant leur interdépendance dans le cadre d’un projet entrepreneurial. Il devrait favoriser l’intégration des connaissances pratiques, acquises dans le cadre de l’apprentissage et de l’analyse de réels parcours entrepreneuriaux. 

Sommaire du contenu

Le cours se déclinera ainsi autour des thèmes suivants : 


a. Savoir devenir entrepreneur et Savoir relier :

1. Diversité des profils entrepreneuriaux

2. Rôle du milieu et de la culture entrepreneuriale

3. Perspectives historiques et internationales de l’entrepreneuriat


b. Savoir concevoir et Savoir agir :

4. Naissance de l’idée entrepreneuriale

5. Conception et expérimentation du projet

6. Processus entrepreneurial : incertitude, risque et complexité

7. L’effectuation en entrepreneuriat


c. Savoir s’interroger et Savoir raconter :

8. Apprentissage et accompagnement en entrepreneuriat

9. Échec, résilience et difficultés entrepreneuriales

10. Raconter son projet : l’importance des narrations

11. Nouvelles tendances en entrepreneuriat

Modalité d’enseignement

Ce cours se fonde sur l’application des concepts enseignés à des situations réelles en entrepreneuriat par différents types d’activités : points de synthèse théoriques, discussions en sous-groupes, mises en situation concrètes, analyses de cas, invité(e)s de l’écosystème entrepreneurial et entretiens avec des entrepreneur(e)s illustrant des situations concrètes pour aider à lier théorie et pratique.