Cours LIN8537 – Apprentissage de la lecture et de l'écriture chez les élèves allophones

Le cours vise l’acquisition de connaissances ralatives à la problématique de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez les élèves allophones scolarisés en français et le développement de compétences liées à l’adaptation des interventions en classe auprès des élèves concernés. Facteurs de risque et de résilience les plus communément associés à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture en français en contexte de submersion (c.i.e. allophones scolarisés en langue française) (1) facteurs psycholinguistiques : phonologie, lexique, morphologie, syntaxe, système d’écriture, similitudes et différences entre la langue maternelle et la langue d’enseignement; (2) facteurs socioéconomiques et familiaux : nombre de langues utilisées dans le milieu familial, littératie dans la langue maternelle, importance accordée au français dans le milieu familial et social, âge à partir duquel l’apprenant est intégré dans le système scolaire francophone. Difficultés à acquérir une langue seconde ou difficultés de lecture-écriture : comment différencier ces deux problématiques. État des connaissances dans le domaine et perspective de recherche.