Cours FPE720H – Séminaire thématique en fondements de l'éducation : petite enfance et résilience

Ce cours vise à amener l’étudiante et l’étudiant à examiner les différentes composantes du modèle de la résilience en petite enfance et à approfondir sa compréhension du processus qui se met en branle lorsque l’enfant est placé dans des contextes d’adversité et qu’il doit faire preuve de résilience. Dans ce cours, les 8 caractéristiques psychologiques de la résilience agissant comme facteur de protection pour aider les enfants à surmonter les obstacles sur leurs parcours sont étudiées en profondeur en lien avec leur apport dans l’évaluation des défis qu’ils s’apprêtent à vivre. En outre, les facteurs de risque sous la forme de contextes d’adversité sont abordés en lien avec les 8 caractéristiques psychologiques de la résilience qui peuvent intervenir dans le processus pour aider l’enfant à entrevoir diverses possibilités pour surmonter les obstacles et relever les défis qui se présentent dans son milieu éducatif au quotidien. À travers ce cours, l’étudiante et l’étudiant sont amené.es à connaitre les fondements du modèle de la résilience et à comprendre l’apport de chacune des caractéristiques psychologiques de la résilience tout en examinant les différents outils pour favoriser leur développement. Ainsi, la confiance en soi, la préservation de son identité, la personnalité positive, la concentration, la motivation, le lâcher-prise, la perception d’un support social tel que l’empathie, le sentiment d’appartenance sont étudiés dans ce cours. Les fondements de ces concepts en éducation et dans d’autres disciplines sont abordés afin de saisir leur valeur contextuelle et leur utilité pour développer chez l’enfant une résilience universelle, celle qui lui permettra de mettre en œuvre différentes caractéristiques psychologiques dans différents contextes de vie. De plus, les récentes recherches dans le domaine sont examinées sous l’angle des concepts choisis comme pivot pour favoriser cette résilience tels que l’autodétermination (ex. ; connaissance de soi, de ses besoins, amélioration de son contexte et conditions de vie) et l’autorégulation (ex. ; développement de la capacité et moyens choisis pour gérer et moduler les émotions émanant des expériences vécues) et le développement des fonctions exécutives pour entrevoir diverses solutions aux problématiques vécues. Par ailleurs, à travers ce cours, l’étudiante et l’étudiant seront amené.es à faire des liens avec leurs projets de recherche afin de comprendre comment chacune des caractéristiques psychologiques de la résilience peut être mise en œuvre pour les soutenir tout au long de leur démarche.

Ce séminaire, à contenu variable, a comme objectif l’approfondissement des théories, problématiques et orientations de la recherche portant sur un thème particulier relatif au domaine des fondements de l’éducation.

Le contenu exact de ce cours est précisé au trimestre où il se donne et il doit être approuvé par le comité de programme.

Exposés oraux, séminaires de lecture, discussions en groupe, travaux écrits. Cours pouvant être offert le soir.