Cours FPE4100 – Le rapport à l’erreur, la conception de soi et l'anxiété à l'école

Ce cours a pour objectif de mieux comprendre comment le sens de certains concepts liés à l’erreur, à la conception de soi et à la performance scolaire est historiquement construit et peut influencer positivement ou négativement l’apprentissage et la construction de soi. À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de se positionner par rapport à ces concepts et de les aborder de manière éthique et critique dans sa pratique enseignante.

Ce cours se centre sur l’étude des principaux courants psychologiques, sociologiques et philosophiques éclairant les difficultés liées à l’apprentissage, l’échec et la réussite (l’erreur, le doute, l’effort, l’anxiété de performance). Il examine les origines culturelles et sociales de certaines idées reçues sur l’apprentissage, le développement socio-émotionnel et l’identité (par exemples, les styles d’apprentissage, l’estime de soi, l’erreur, l’anxiété, etc.) et réfléchit à des manières de les recadrer en vue de développer des habitudes favorables à l’apprentissage et la construction de soi.