Cours EST840U – Théâtre, accessibilité et citoyenneté culturelle

Ce séminaire à contenu variable fait place à une réflexion sur des thèmes et des problématiques liés à la recherche théâtrale actuelle. Suivant les besoins des étudiants et les compétences de l’enseignant, il porte sur des questions d’ordre dramaturgique ou scénique, générique ou historique, en se concentrant sur un sujet suffisamment large pour susciter un intérêt général et relativement pointu pour être cerné en profondeur. Il pourra ainsi s’agir des théories du jeu, de l’étude des pièces d’un auteur, du croisement entre deux arts, d’une tradition théâtrale non occidentale, etc. Cours théorique. Lectures, analyses de documents, discussions collectives sur la thématique du cours.

L’accès à la vie culturelle est un droit reconnu par l’article 27 de la Déclaration des droits de l’homme (ONU, 1948) et l’article 30 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, 2014). Cependant, plusieurs obstacles limitent l’accès aux arts vivants pour les personnes de la diversité capacitaire, que ce soit comme spectateurs.trices ou artistes, restreignant ainsi l’exercice de leurs droits culturels. Bien que des pratiques d’accessibilité soient établies ailleurs, au Québec la prise de conscience de ces enjeux a émergé dans les années 2000 et s’est accélérée après la pandémie. Le vieillissement des publics, la mouvance EDIA et l’évolution des politiques culturelles poussent les institutions à revoir leurs pratiques pour inclure davantage de publics et d’artistes de la diversité capacitaire. Ce séminaire explore les modèles du handicap, la citoyenneté culturelle, l’histoire des relations avec les publics et artistes divers. Il offre l’occasion de découvrir des pratiques d’accessibilité, le travail d’artistes de la diversité capacitaire, et celui d’institutions et compagnies de création. C’est aussi une opportunité de réfléchir sur ses propres biais capacitaires et d’ouvrir le dialogue sur les pratiques accessibles en art.