Cours EPA910C – L'approche éthico-onto-épistémologique et la méthodologie de la diffraction dans les pratiques matérielles de la recherche-création

Cours à contenu variable Ce séminaire vise à interroger et comprendre le processus de la création artistique selon divers points de vue: poétique, phénoménologique, philosophique (esthétique et éthique), psychanalytique. Il s’organise autour de trois ordres de faits liés à la pratique artistique, selon les champs disciplinaires et dans une perspective pluridisciplinaire, c’est-à-dire les problématiques relatives à la conception (notions de projet et de programmation processuelle), à la composition (étapes d’élaboration, choix des éléments, mise en forme, processus de réalisation dans ses relations à l’espace, au temps et aux technologies), et enfin à la production dans ses dimensions de réception et d’interprétation (mise en contexte de l’oeuvre, lecture des significations, confrontation par rapport à une visée esthétique, au concept initial, etc.).

En utilisant le cadre du réalisme agentiel (développé par la philosophe féministe Karen Barad), dans ce séminaire nous explorerons les questions philosophiques, les processus et les conséquences d’une approche non binaire qui combine l’éthique, l’ontologie et l’épistémologie pour remettre en question les dichotomies corps/esprit, nature/culture et faits/valeurs dans le contexte des pratiques de recherche-création matérielles intra/transdisciplinaires. Le réalisme agentiel, inspiré de la mécanique quantique et de la philosophie de Niels Bohr, se concentre avant tout sur la nature agentielle des processus d’établissement de relations et de création de sens. Au lieu de considérer le monde comme une réalité « indépendante », que nous pouvons connaître en tant qu’observateur « externe » (modèle représentationnel et méthode scientifique), le réalisme agentiel nous présente une option sans la dichotomie observateur/observé, où tout est interconnecté par des pratiques matérielles-discursives. Dans ce cadre, la réalité est indéterminée et recréée à chaque étape des (inter)actions, que Barad appelle intra-actions et qui ne présuppose pas de « choses » indépendantes avant les relations. Cependant, étant donné que chaque action modifie les résultats possibles, nous avons toujours la responsabilité de sélectionner des fourchettes de résultats en fonction des questions que nous posons et des relations que nous établissons. Par conséquent, l’éthique implique une responsabilité dans la création de sens (connaissance) et la responsabilité de savoir qui et comment chaque sens est significatif, tout en étant conscient de ce qui a été exclu. Alors que l’approche éthico-onto-épistémologique se concentre sur les pratiques d’engagement et de réactivité, la méthodologie de la diffraction ouvre des possibilités créatives d’expérimenter différents modèles de relationnalité, d’endosser un autre rôle, de devenir d’autrui et d’acquérir de nouvelles connaissances au cours du processus. Il s’agit d’une méthode qui permet de lire les idées les unes à travers les autres.

Au cours de ce séminaire, nous examinerons les concepts d’intra-actions, de diffraction et de capacité de réponse éthique afin de découvrir leur applicabilité dans diverses pratiques de recherche-création transdisciplinaires dans le but de construire des ponts interdisciplinaires et de combler le fossé entre ce que nous savons, ce que nous sentons et ressentons, et ce que nous faisons.