Cours EFA7815 – Collaboration et développement professionnel en intégration sociale et intégration socioprofessionnelle

Le cours a pour objectif de permettre le développement d’une réflexion approfondie sur son identité professionnelle en tant que personne enseignante en Intégration sociale ou en Intégration socioprofessionnelle. Les personnes étudiantes pourront aussi discerner les fondements de l’alliance éducative et leurs implications pour la pratique à travers le cours. Elles sauront aussi appréhender le caractère partenarial et collaboratif de l’enseignement en

Intégration sociale et en Intégration socioprofessionnelle. Le cours permettra aux personnes de saisir la nature éducative de l’Intégration sociale et de l’Intégration socioprofessionnelle à la formation générale des adultes. Les personnes posséderont une meilleure compréhension des enjeux de l’éthique professionnelle à la suite du cours.

Ce cours permet aux personnes étudiantes de considérer leur rôle et leur identité professionnelle en se situant à la convergence de leur représentation d’elles-mêmes et de leur vision de la profession enseignante dans les services d’enseignement Intégration sociale (IS) ou Intégration socioprofessionnelle (ISP). Cela implique, entre autres, une réflexion sur la nature éducative de leur intervention, qui se distingue d’une intervention purement psychosociale ou de relation d’aide. Les personnes étudiantes vont ainsi pourvoir discerner les assises de l’alliance éducative auprès des adultes apprenants. Considérant la variété d’acteurs de la communauté liée à la pratique en IS et ISP (employabilité, santé et services sociaux, sécurité alimentaire, entreprises d’insertion, autres acteurs scolaires et parents), le cours permet de mieux comprendre le caractère partenarial et collaboratif de leur travail. Les personnes étudiantes pourront identifier des moyens pratiques pouvant faciliter le travail en partenariat qui reconnaissent les besoins, les rôles et les forces des différents partenaires impliqués. Les personnes étudiantes s’engageront aussi dans une exploration des enjeux liés à l’éthique, à la collaboration avec les pairs, ainsi qu’aux situations conflictuelles au travail.

Le cours inclura des activités encourageant la réflexion personnelle, l’analyse de ses propres pratiques, l’analyse d’études de cas et la participation à des conversations avec les pairs, favorisant ainsi une compréhension plus approfondie et contextualisée des enjeux étudiés. Le cours inclura aussi des visites (en personne ou virtuelles) d’organismes et d’institutions.