Cours DDL8543 – Processus non spécifiques de lecture et d'écriture : évaluation et intervention ciblées

Dans une perspective de didactique cognitive, le cours vise le développement de connaissances et de compétences nécessaires, d’une part, à l’évaluation des processus non spécifiques de lecture et d’écriture et, d’autre part, à l’intervention spécialisée visant le développement de ces processus et le transfert des apprentissages réalisés.

Dimensions linguistiques, cognitives et pédagogiques associées au développement des processus non spécifiques de lecture (compréhension) et d’écriture (production). Procédures et épreuves permettant d’évaluer les processus non spécifiques de lecture et d’écriture et des processus métacognitifs impliqués lors de tâches ciblées. Effets des variables linguistiques sur la mise en œuvre des processus non spécifiques. Modèle d’intervention à trois paliers. Contrôle de la complexité linguistique et de la progression des activités d’apprentissage. Stratégies et programmes d’intervention ciblés. Interventions favorisant le transfert des apprentissages en situation complexe de lecture-écriture. Pistage des progrès réalisés. État des connaissances scientifiques au regard de l’évaluation et de l’intervention dans le domaine et perspectives de recherche.

• DDL8541 – Évaluation des processus de lecture-écriture en situation contextualisée