Cours DDL814F – Les cercles d’auteures et d’auteurs aux 2e et 3e cycles du primaire, pour une approche intégrée en didactique du français

Ce séminaire à contenu variable, a comme objectif l’approfondissement des problématiques et orientations de la recherche portant sur un thème particulier relatif au domaine de la didactique de la langue première. Contenu variable pour répondre aux besoins des étudiants.

Ce cours porte sur le dispositif des cercles d’auteur·es, un dispositif collaboratif qui permet d’aborder l’enseignement du français de façon intégrée, en misant sur le plaisir d’écrire, de lire, de parler et d’écouter. Suivant le principe de l’approche expérientielle, les personnes étudiantes seront invitées à vivre elles-mêmes chacune des étapes de la démarche (cercles de planification, de partage, de révision, de correction, d’édition et de diffusion) en vue d’expérimenter ensuite les cercles d’auteur·es en classe. La mise à l’essai en classe fait partie prenante du cours et les travaux à réaliser y seront associés. Le cours mettra l’accent sur la dimension intégrée du dispositif, en conformité avec les contenus du nouveau programme de formation (MEQ, 2025), relativement au développement des compétences à écrire, à lire et à communiquer oralement des élèves des 2e et 3e cycles du primaire. Des liens entre les travaux de recherche récents en didactique du français et chacune des étapes du dispositif seront faits pour appuyer la pertinence scientifique et pratique des cercles d’auteur·es.

Les personnes enseignantes participantes s’engagent à mettre à l’essai le dispositif dans leur classe, entre chacune des rencontres. Un accompagnement personnalisé sera offert à chaque personne participante au fil de la formation.

Sommaire du contenu

• Les principes des cercles d’auteur·es

• Des jeux d’écriture pour installer le climat de classe

• La production d’idées dans le cercle de planification

• La lecture et l’écoute de textes dans le cercle de partage

• Le travail de réécriture dans le cercle de révision

• Le travail sur la langue dans le cercle de correction

• L’exploration de la mise en forme du texte dans le cercle d’édition

• Les dimensions de l’oral dans le cercle de diffusion

• L’évaluation de l’écriture, de la lecture et de l’oral dans les cercles d’auteur·es

Programme de maîtrise en didactique des langues, ou programme du DESS en didactique des langues, ou programme court de 2e cycle en didactique des langues.