Cours DDL3320 – Didactique de la lecture au secondaire

Ce cours vise à développer chez les futurs maîtres de français du secondaire les connaissances et les habiletés nécessaires à la planification, à l’enseignement et à l’évaluation de la lecture dans ses aspects tant psychologiques et pragmatiques que langagiers et sémantiques.

• Attitudes et performances des jeunes face à la lecture.
• Importance de la maîtrise de la lecture dans l’ensemble du curriculum des études au secondaire.
• Caractéristiques du lecteur et compréhension : savoir préconstruit, processus psychologiques.
• Caractéristiques du texte et compréhension : microstructure, macrostructure et superstructure.  
• Différents modèles de compréhension (dirigés par les données, dirigés par les concepts, interactifs); problème de la compréhension linéaire par opposition à la compréhension globale.
• Types de planification selon l’âge, les caractéristiques du lecteur et du texte, le tout tenant compte des programmes en vigueur.
• Modalités d’évaluation des apprentissages en relation avec le contexte pédagogique, avec les objectifs d’apprentissage et avec le modèle choisi.

• DDL2320 – La lecture : fondements et processus