Cours DDD4701 – Didactique de la philosophie pour enfants

Ce cours vise à développer les compétences de la personne étudiante à la pratique du dialogue à visée philosophique avec des enfants du préscolaire et du primaire. Sous forme d’atelier d’initiation à l’approche de la Philosophie pour enfants, il entend familiariser la personne étudiante avec des méthodes et des outils pertinents à l’instauration d’une communauté de recherche philosophique en classe.

Ce cours abordera les finalités, les modalités, les conditions et les exigences de l’animation de discussions à visée philosophique en classe. Il permettra à la personne étudiante de comparer l’approche de la Philosophie pour enfants (méthode Lipman) avec d’autres approches de pratiques philosophiques au préscolaire et au primaire et d’examiner la contribution de ces approches à l’éveil de la pensée réflexive chez les enfants. Les modalités d’intégration de ces pratiques dans la vie de la classe en lien avec le Programme de formation de l’école québécoise seront également traitées.

De nature expérientielle, le cours permettra de vivre l’approche de la philosophie pour enfants, puis d’utiliser cette expérience comme support des apports théoriques. Différents modèles seront explorés et différents outils seront présentés, mais aussi construits puis testés.