Cours DDD1101 – Éducation préscolaire I

Ce cours vise à initier la personne étudiante à l’éducation préscolaire. Plus précisément, les objectifs du cours sont:

• Connaitre, comprendre et appliquer les fondements théoriques et pratiques de l’éducation préscolaire ;
• Se familiariser avec l’historique de l’éducation préscolaire au Québec;
• Connaître, comprendre et appliquer le Programme-cycle de l’éducation préscolaire, dont son mandat, ses compétences et ses orientations ;
• Se familiariser avec la qualité des interactions en classe;
• Connaitre le développement global de l’enfant de 4 à 6 ans pour mieux le stimuler et le soutenir à son plein potentiel ;
• Comprendre l’importance du jeu pour soutenir l’engagement, le développement et les apprentissages des enfants;
• Se familiariser aux pratiques enseignantes pour soutenir le développement et les apprentissages des enfants à l’éducation préscolaire ;
• Planifier l’organisation physique et temporelle d’une classe à l’éducation préscolaire ;
• Planifier des ateliers en lien avec les domaines de développement ;
• Se familiariser avec l’observation des enfants pour témoigner de leur cheminement ;
• Comprendre l’importance de la relation entre personne enseignante et enfants, entre personne enseignante et parents et entre école et communauté, et connaître des moyens pour favoriser cette relation ;
• Se familiariser avec l’inclusion à l’éducation préscolaire;
• Comprendre les transitions à l’éducation préscolaire;
• Se familiariser et réfléchir à des sujets en lien avec l’éducation préscolaire (p. ex. l’entrée progressive, la dérogation, l’éducation par la nature, les comportements des enfants).

Ce cours aborde les thèmes suivants à l’éducation préscolaire: l’historique des maternelles au Québec, les assises du cycle de l’éducation préscolaire qui est le premier échelon du milieu scolaire, les fondements théoriques et pratiques de l’éducation préscolaire, les programmes éducatifs (Accueillir la petite enfance, Programme de formation de l’école québécoise et Programme-cycle de l’éducation préscolaire, dont le mandat, les orientations et les compétences), le développement global (physique et moteur, affectif, social, langagier et cognitif) de l’enfant de 4 à 6 ans, les approches et les pratiques pédagogiques (p. ex. jeux libres, ateliers), l’observation, la planification, l’organisation physique et temporelle, la qualité des interactions en classe, la relation entre personne enseignante et enfants, entre personne enseignante et parents et entre école et communauté, la collaboration école-famille, l’inclusion, l’engagement, les transitions, l’approche par projet, la créativité, la dérogation, la diversité culturelle, la littérature jeunesse, l’entrée progressive, l’autonomie, les comportements, les pédagogies alternatives, les biais de genre, les interventions positives, la philosophie pour enfant, le lien d’attachement.

Ce cours offre une variété de modalités d’enseignement : exposés magistraux interactifs, pédagogie active, ateliers pratiques, mises en situation, classe inversée, activités coopératives, etc.