Cours AOT700C – Méthodes Agiles en TI : Enjeux, outils et approches

2e cycle
3 crédits
Atelier

Objectifs

Dans le contexte de transformation numérique des organisations, les gestionnaires en TI tentent d’accélérer le développement et l’implantation de leurs projets TI tout en augmentant les probabilités de la réussite. Pour y parvenir, ces professionnels ont de plus en plus recours à des approches agiles dans les projets TI. Ces dernières, dont l’origine est associée au développement logiciel, aident les organisations et leurs gestionnaires à surmonter l’évolution rapide des TI et des besoins (clients et partenaires) ainsi que des changements continus en permettant de s’adapter et de générer de la valeur rapidement.

À la fin du cours, la personne étudiante sera en mesure de :

1. Se familiariser avec l’histoire, l’approche et la philosophie des approches agiles dans les projets TI;
2. Connaitre les principaux concepts, cadres de références, techniques, pratiques, approches et méthodes liées aux approches agiles en TI;
3. Évaluer et discuter des différentes approches agiles déployées en TI;
4. Distinguer, comparer et combiner l’agilité à d’autres approches/méthodes de gestion de projets TI;
5. Expliquer et appliquer le cadre Scrum ainsi que connaitre les valeurs, les rôles, les artéfacts et les événements en contexte TI;
6. Identifier et évaluer les bonnes pratiques/conditions liées aux approches agiles en TI; 7. Identifier et analyser les enjeux liés au déploiement et au maintien d’une approche agile pour encadrer des projets TI;

Sommaire du contenu

Les thématiques suivantes seront abordées dans le cours :

1. Théories, concepts et méthodes liés aux approches agiles en TI;
2. Adaptation de méthodes d’analyse, d’outils et de pratiques liés aux approches agiles en TI en fonction du contexte organisationnel;
3. Enjeux et défis liés à l’application des méthodes agiles en TI en contexte de transformation numérique;

Modalité d’enseignement

Le cours sera organisé autour 1) de la lecture critique de textes choisis, 2) de débats et 3) d’ateliers. Les modalités d’évaluation s’organisent autour de travaux individuels et en équipes.